칼리폴리스

안녕하세요 교수님 인격교육론에 관해 질문있습니다. 1. 교재 197p를 보면 인격교육론의 일반적 특징에 13번 낭만적인 인간 개념을 거부한다고 나와있는데요, (즉 인격교육론자들은 교육받지 않으면 필연적으로 악해진다라고 수업듣고 적어둔게 있네요) 그런데 199p 문제점2번에서는 훌륭한 인격 갖게되면 학생들의 행동이 개선될 것이라는 낭만적인 견해를 가졌다고 비판받는데 이 둘은 모순아닌가요? 특징에는 낭만적인 인간 개념 거부한다고 했는데 비판점에 낭만적인 인간 개념을 가지고 있다고 해서,, 어떻게 이해해야할지 알려주시면 감사하겠습니다! 2. 리코나는 일반적인 인격교육론자들과 다르게 가치명료화를 옹호하였나요? 인격교육론자들은 도덕적 문맹을 조장하는 가치명료화를 반대한걸로 알고있는데 리코나 기출 (기출교재 862p)를 보면 유용한 방법이라고 나와있어서,, 오히려 가치명료화 접근법을 비판하지 않았나요? 어떤 부분에서 옹호한건지 궁금합니다!