칼리폴리스

질문 감사합니다. 제가 살펴 본 저서나 논문에서 역할채택과 관련한 튜리엘의 구체적인 입장을 본 적이 없기 때문에 질문에 대해 명확한 답변을 드릴 수 없는 점 양해 바랍니다. 단, 도덕적 영역에서의 발달에 대한 튜리엘의 주장에 근거하여 추론해 볼 수는 있습니다. 튜리엘에 의하면, 도덕적 영역에서의 발달은 사람들이 공정하다고 생각하는 것을 개념화하는 방식의 변화와 타인의 복지에 대한 도덕적 관심으로부터 나오는 의무 개념의 변화를 의미합니다. 이러한 발달의 최종 단계에서 아동은 직접적인 상호 교환(산술 비례적 평등)이라는 관점에서 벗어나 공정성을 사람들 사이의 호혜적 상호성으로 이해합니다. 공정성을 호혜적 상호성으로 이해하기 위해서는 사람들의 다양한 관점을 채택하고 그것들을 조정할 수 있는 능력이 있어야 합니다. 따라서 도덕적 영역에서의 발달은 역할채택 능력의 발달과 함께 일어난다고 추론해 볼 수 있습니다. ▒▒▒▒▒▒ [문성은 회원님의 글] ▒▒▒▒▒▒ 안녕하세요 교수님 교과 강의를 듣다가 궁금한 점이 생겨 질문 드립니다! 튜리엘은 콜버그가 사회적 지식의 영역 구분을 하지 않았다고 비판하면서 도덕의 영역과 사회인습적 영역을 구분했습니다. 그런데 도덕의 영역에 있어서는 콜버그와 입장이 같다고 하셨는데, 콜버그는 성숙한 도덕성의 본질이 정의이고 이러한 정의의 준거는 '가역성'이므로 이상적인 역할채택 과정의 산물이 도덕성이라면, 튜리엘도 마찬가지로 도덕의 영역이 '이상적인 역할채택'으로 발달하는 것인지 궁금합니다..! 만약 아니라면, 튜리엘은 도덕이 역할채택과는 무관하게 개인이 독립적으로 보편적인 도덕을 인식해 나가는 과정을 도덕성의 발달이라고 본 것인가요? 항상 좋은 강의 감사합니다!