칼리폴리스

질문 감사합니다. 질문하신 순서대로 답변드리겠습니다. 1. 남북한의 통합을 강제성에 기초한 체제 혹은 제도의 통합으로 이해하기 때문에 통일 교육과 관련하여 체제 중심의 접근법을 취하는 것입니다. 2. 통일을 위해 개혁되어야 하고 변화되어야 할 요소가 통일에 이르기 위한 장애 요인이고, 그러한 장애 요인을 극복하는 것이 남북한 양 사회의 개혁과 변화입니다. ▒▒▒▒▒▒ [서예림 회원님의 글] ▒▒▒▒▒▒ 1. 통일 교육 접근법에서 체제중심법은 남북한의 통합을 강제성에 기초한 체제 혹은 제도의 통합으로 이해한다고 하는데 왜 강제성에 기초한 체제 혹은 제도의 통합으로 이해하는것인가요? 2. 사회 문화 접근법은 통일은 남북한의 경쟁 의식과 대결 문화 속에서는 가능하지 않고 또한 바람직하지 않다고 봅니다. 따라서 서로 상이한 체제 논리 아래 배타적 감정을 지속시켜 온 남북한 양 사회가 사회 문화적 통합에 이르기 위해서는 여러 장애 요인을 극복하기 위한 꾸준한 노력이 요구됩니다. 여기서 궁금한 점은 남북한 양 사회의 개혁과 변화를 필수적으로 요구하는 내용을 포함하고 있는 사회 문화 중심 접근법이 이러한 측면에서 큰 장점을 지닌다고 하는데, 이것이 앞서 언급한 장애 요인 극복과 어떻게 연결되어 장점이 되는 것인지 그 이유가 궁금합니다