칼리폴리스

6. 일곱째, 도덕성 발달에 대한 피아제의 입장에서 각 도덕성 발달 단계는 구조화된 전체이다. 구조화된 전체란 규칙, 논리, 관점 등이 통일된 방식으로 조직된 심층의 사고 구조 혹은 사고체계를 말한다고 하는데, 이 표현이 너무 추상적입니다.. 좀 더 쉬운 예시가 없을까요?? <53p> 7. 여섯째, 이 단계의 아동들은 내재적 정의에 대한 강한 신념을 소유한다. 이 단계의 아동들이 지니는 내재적 정의에 대한 신념은 두 근원에서 나온 것이다. 하나는 아동의 삶에 있어서 처벌의 역할이고, 다른 하나는 인간 및 자연세계의 활동에 있어서 유목적적 질서에 대한 신념이다. 여기서 유목적적 질서에 대한 신념'이란 자연 현상을 포함한 세상 모든 일에는 원래부터 정해진 '목적‘ 이 있어서 잘못을 하면 하늘이나 자연이 알아서 벌을 내릴 것이라는 뜻인가요? <55p> 8. 도덕성 발달의 요인에서 사회적 경험은 또래 간 상호작용을 의미한다. 또래 간 상호작용은 다음과 같은 세 측면에서 아동의 도덕성 발달을 촉진시킨다. 첫째, 평등한 또래 관계에서의 새로운 경험과 성인의 정신에 자신을 종속시키려는 이전의 경향성 사이에서 발생하는 비평형은 강제적 도덕성으로 나타나는 이전의 낡은 인지적 평형을 파괴하고…. 여기서 '이전의 낡은 인지적 평형'이 ‘성인의 정신에 자신을 종속시키려는 경향'을 말하는 것인가요? <58p> 9. 자율적 도덕성 단계에서 "둘째, 이 단계에서 도덕적 행위의 동기는 권위에 의해 강제적으로 부과되는 것이 아니라 인간들 사이의 도덕적 상호성의 가치에 대한 인식으로부터 비롯된다"라고 하는데, 여기서 도덕적 상호성의 가치'라는 말은 내가 대접받고 싶은 대로 남을 대접하고, 서로를 존중하며 약속을 지키는 것이 우리 모두에게 이롭고 소중하다는 것을 깨닫는 것이라고 이해해도 괜찮을까요? <57p>