칼리폴리스

질문 감사합니다. 질문하신 순서대로 답변드리겠습니다. 1. 3단계의 아동은 사회를 복잡한 제도, 역할, 조직, 권위 체계로 구성되어 있는 거시적인 조직 체제로 인식하지 못하고, 그것을 자신이 속한 학교, 가정, 또래 집단과 같은 가시적인 사람들 사이의 관계와 그것의 질서로 인식합니다. 그렇기 때문에 3단계의 아동은 그들이 생각하는 사회의 질서를 유지하는 기능을 넘어서는 규칙들, 즉 사회 체제를 유지하기 위해 개인들에게 요구되는 규칙들을 이해하지 못합니다. 2. 4단계는 인습이란 단지 사회적 기대에 불과한 것이 아닌가라는 관점이 생겨나는 단계이고, 5단계는 인습이 사회 체제 내의 규범으로서, 특정 사회 체제를 유지하 위한 임의의 규준으로 인식하는 단계입니다. ▒▒▒▒▒▒ [이지현 회원님의 글] ▒▒▒▒▒▒ 1 3단계의 특징으로 - 사회 체제에 대한 명확한 이해를 갖고 있지 않기에 구체적인 사실을 넘어서 있는 특별한 사회 인습적 규칙을 정당화하지 못함 이라고 되어 있는데 이 말이 정확히 무슨 뜻인지 잘 모르겠습니다 2 5단계에서는 인습을 기대가 규칙의 형태로 나타난 것으로 본다고 되어 있고. 4단계에서도 인습을 사회적 기대로 본다고 하셨는데 4와 5단계가 뭐가 다른건지 궁금합니다